دراسة تقييمية لمدى مطابقة التصاميم الفيزيائية المادية للمدارس الإبتدائية "كأحد محددات جودة التعليم" للمعايير البيئية العالمية "دراسة ميدانية على مدرسة ابتدائية عمومية ومدرسة ابتدائية خاصة بمدينة سطيف".

تاريخ الاستلام: /01/30 2025 تاريخ القبول: 2025/10/12

الملخص

تلعب البيئة الفيزيائية المادية للمدرسة دورا كبيرا ومهماً في إحداث التعلم وتؤثر تأثيرا كبيرا في نفسية الطالب وأدائه الاجتماعي والأكاديمي. والمبنى المدرسي الحديث أصبح يخضع لمقاييس ومعايير علمية عديدة تأخذ بالحسبان عمليات التصميم، البناء، اختيار الموقع والبيئة المحيطة به، السلامة الهندسية والإنشائية لمختلف فراغاتها المدرسية. وهذه الدراسة هي من الدراسات الاستطلاعية التي نهدف من خلالها إلى تقييم مدى تطبيق المعايير البيئية العالمية في تصميم وبناء المدارس الجزائرية، من خلال دراسة ميدانية على مدرستين ابتدائيتين إحداهما عمومية والأخرى خاصة أنشئتا حديثا على مستوى مدينة سطيف. حيث توصلنا إلى ما يلي: لا تستجيب التصاميم الفيزيائية المادية للمدارس الإبتدائية في الجزائر في معظم عناصرها لمعايير التصميم العالمية عموما ولا للمعايير البيئية خصوصا. وهناك فروق بين المدارس الابتدائية العمومية والمدارس الخاصة في مدى مطابقة التصاميم الفيزيائية المادية لمعايير التصميم العالمية لصالح المدارس الخاصة، لكن تشترك المدرستان الخاصة والعمومية في خاصية عدم تبني المعايير البيئية في تصميم المبنى المدرسي