إشكالية تقويم الأنظمة التربوية، نحو تناول بينيّ التخصصات

الملخص

تهدف هذه الورقة العلمية إلى  طرح موضوع التخصصات البينية كمقاربة يمكن  تبنيها في تقويم النظام التربوي بغرض الاقتراب من الحلول لإشكاليات وقضايا تربوية ذات طبيعة معقدة تقتضي تفكيرا مركبا يطرح حلولا بالانفتاحعلىالتخصصاتالعلمية التيترتبطبمجالالتربية،وعلىالمواضيعالمتنوعةالتيتهتمبهاوالنماذجالنظريةالمفسرةللظواهر.يسعىهذا الطرح إلىمحاولة لفهمشاملوعميق للأبعادالتيتشكلهذاالتعقيد،بالإضافةإلىالاستفادةمنالمنهجياتالمختلفةوالأدواتالمتوفرةللمساهمةفيقراءةمتكاملةلأبعادالنظامالتربويوتحليليعبرحدودالتخصصمنفتح علىتخصصات مختلفةتتعاونوتدمج معارفها لتتحول إلى أنماط جديدة من المعرفة تستطيع قراءة الواقع في أبعاده المختلفة.