L’ORAL EN CLASSE DE FLE DE L’INTERACTION LANGAGIERE VIA LA PLATEFORME MOODLE A LA COMPREHENSION CAS DES ETUDIANTS DE L’ENSC
الكلمات المفتاحية:
Oral, interactions langagières, compréhension, plateforme Moodle, ENSC.الملخص
Cette enquête s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’oral, elle tente de rendre compte de l’apport des interactions langagières via la plateforme Moodle à la compréhension orale du FLE chez les étudiants de l’Ecole Normale Supérieure –Assia Djebbar- de Constantine, plus précisément en période de confinement dû à la pandémie de la Covid19.
Les données ont été recueillies par le biais d’un questionnaire mené auprès des enseignants de l’ENSC et d’un entretien mené avec des étudiants de fin de cycle. Les résultats ont montré, à partir des réponses collectées auprès de nos sujets enquêtés, que les interactions langagières orales ne sont que rarement présentes à l’intérieur de l’environnement numérique ce qui influence négativement la compréhension de l’oral des normaliens. Cela est dû essentiellement au manque de formation des partenaires à l’usage de la plateforme en œuvre.
