أثر امتلاك مهارات الذكاء الوجداني على مستوى التحصيل العلمي لطلبة الجامعة - دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة خميس مليانة-
تاريخ الاستلام:05/04/2020 تاريخ القبول:24/12/2020
الكلمات المفتاحية:
ذكاء وجداني–نموذج جولمان 1998–تحصيل علمي -طلبة الجامعة-جامعة خميس مليانة.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معالجةأثر مهارات الذكاء الوجداني على مستوى التحصيل العلمي لطلبة الجامعة، وقد استخدم الباحث مقياس الذكاء الوجداني وفق نموذج جولمان 1998 وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للإجابة على اشكالية الدراسة ،حيث كانت عينة البحث 354 طالبا وطالبة من كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة خميس مليانة. وبعد المعالجة البياناتببرنامج التحليل الإحصائي (spss.v20)، توصلت الدراسة أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لمهارات الذكاء الوجداني على مستوى التحصيل العلمي لطلبة الكلية محل الدراسة،ومن بين أهم التوصيات المقترحة اعداد برامج تنمية الذكاء الوجداني وكذا التوسع في مجال الاهتمام بالذكاء الوجداني في الجامعات الجزائرية.
التنزيلات
منشور
2021-12-27
كيفية الاقتباس
أنساعد ر. (2021). أثر امتلاك مهارات الذكاء الوجداني على مستوى التحصيل العلمي لطلبة الجامعة - دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة خميس مليانة-: تاريخ الاستلام:05/04/2020 تاريخ القبول:24/12/2020. Human Resources Development Research, 16(04), 5–33. استرجع في من https://rdrh.univ-setif2.dz/index.php/rdrh/article/view/384
إصدار
القسم
Articles
