دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذه من خلال النشاطات اللاصفية دراسة تحليلية على عينة من معلمي المدارس الابتدائية بولاية ورقلة – الجزائر

تاريخ الاستلام:21/11/2019 تاريخ القبول:20/05/2020

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة دور المعلم في تنمية الشعور بالمواطنة لدى تلاميذ الابتدائي من خلال الأنشطة اللاصفية ، إذ اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لعينة قوامها 200 معلم، ومعلمة من ولاية ورقلة  موزعين على أربع مقاطعات تربوية ؛ إذ طبقت الباحثة استبيان أهم استراتجيات التي يتبعها المعلمون في سبيل تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ، والذي أعده صادق عبيس منكور، وآخرون 2016 علما أنه مكون من 30 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد ( استراتيجيات معرفية، واستراتيجيات مهارية، استراتيجيات وجدانية)، كما اعتمدت الدراسة الحالية على أسلوب المقابلة، والملاحظة في جمع البيانات .

أسفرت النتائج المتوصل إليها عن أن الاستراتيجيات المعرفية هي أكثر الاستراتجيات استخدما من طرف معلمي ولاية ورقلة، ثم تليها ممارسة الاستراتيجيات المهارية، فالاستراتجيات الوجدانية.