تشخيص صعوبات الاستماع لدى طلاب الماستر بجامعة بجاية باستخدام عينة من اختبار الاستماع الأيلتس

Date de réception : 09/12/2019 Date d'acceptation : 03/07/2020

الملخص

الهدف من هذا البحث هو تحديد وتشخيص صعوبات الاستماع لدى مجموعة من طلبة اللغة الإنجليزية باستخدام عينة من اختبار الأيل تس (نظام الاختبار العالمي للغة الإنجليزية). تم إجراء الاختبار على إحدى وسبعين طالبًا من درجة الماستر، تخصص تعليمية وتطبيقات لغوية في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة عبد الرحمان ميرة (بجاية). إذ كشفت الدراسة أن معظم الطلبة الذين أجروا الاختبار لديهم مجموعة من المشاكل مرتبطة أساسا بمهارة الاستماع، وبذلك فهم في حاجة ماسة للمساعدة في تطوير هذه المهارة. ومن خلال النتائج المتحصل عليها، نجد بأن هذه الصعوبات مرتبطة بعاملين أساسيين هما: النص والمستمع. أما ما يتعلق بالعامل الأول، فتتمثل أساسا في عدم قدرة المستمع على فهم المعنى المصاغ في أشكال نحوية وأنواع جمل مختلفة وذلك مرده الى محدودية المفردات والمعرفة النحوية. أما المتعلقة بالعامل الثاني فتتجلى في عدم القدرة على الاستماع من أجل الحصول على معلومات محددة في النص، الأمر الذي يتطلب من المستمع معرفة الكلمات الأساسية للنص. إن فهم صعوبات الاستماع لدى الطلاب يمكن أن يساعد أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على اختيار استراتيجيات تعليمية أكثر فاعلية والتي من شأنها تطوير كفاءة الاستماع لدى الطلاب.