مشكلات الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة سطيف-
تاريخ الاستلام: 15/08/ 2019 تاريخ القبول:22/01/2020
الكلمات المفتاحية:
موهبة، مشكلة، أستاذ تعليم الابتدائي، مدرسة، الطفولة المتأخرة.الملخص
تم التطرق في هذه الدراسة إلى مشكلات الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينــــة سطيف، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، بالاعتماد على أدوات الدراسة التي تمثلت في مقياس موجه لأستاذ مرحلة التعليـــــــــــــم الابتدائي لـ "ألطف أحمد محمد توفيق الشوال وصلاح مكاوي"، وتم أخذ عينة عشوائية من أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي تخصص لغة عربية وفرنسية بلغ عددهم )60(أستاذ وأستاذة، حيــث أظــــهرت الدراسة النتائج التالية:
- يواجه الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية مشاكل تتعلق بالإرشاد والتوجيه.
- يواجه الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية مشاكل تتعلق بطرق التدريس.
- يواجه الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية مشاكل تتعلق بالتقويم.
التنزيلات
منشور
2020-06-01
كيفية الاقتباس
بوزويقة ع. ا., & جدوالي ص. (2020). مشكلات الطفل الموهوب في المدرسة الجزائرية من وجهة نظر أساتذة مرحلة التعليم الابتدائي -دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة سطيف-: تاريخ الاستلام: 15/08/ 2019 تاريخ القبول:22/01/2020. Human Resources Development Research, 15(01), 68–87. استرجع في من https://rdrh.univ-setif2.dz/index.php/rdrh/article/view/172
إصدار
القسم
Articles
