الهوية المهنية وممارسة السلطة لدى أساتذة التعليم المتوسط في السياق الجزائري: تأملات في ضوء التعليمية المهنية
Date de réception : 24/09/2025 Date d'acceptation : 29/11/2025
الكلمات المفتاحية:
الهوية المهنية، أساتذة التعليم المتوسط، السلطة التعليمية، التعليمية المهنية، المهننةالملخص
يتناول هذا المقال موضوع السلطة باعتبارها ركنا
في السياق التربوي الجزائري. ومن خلًل اعتماد مقاربة نوعية تنطلق من التعليمية المهنية، حاولنا
استكشاف ومقارنة الممارسات والتمثلًت المتعلقة بالسلطة التعليمية لدى أساتذة التعليم المتوسط المكلفين بتدريس مادتين مختلفتين )اللغة الفرنسية واللغة العربية( في السياق الجزائري . وبالاستناد إلى الملًحظات الميدانية، والمقابلًت التوضيحية، والاستبيانات، دعونا أساتذة الفرنسية والعربية إلى التعبير عن ممارساتهم وتمثلًتهم المرتبطة بالسلطة التعليمية. وقد أتاح التحليل النقدي
لهذه المعطيات، في ضوء الأدبيات العلمية المتخصصة في موضوع السلطة التربوية، والنصوص الرسمية لوزارة التربية الوطنية الجزائرية، والمفاهيم المستوحاة من التعليمية المهنية – تحديد ثوابت تشغيلية وسجلًت براغماتية مرتبطة بممارسة السلطة داخل القسم . وتهدف هذه الدراسة إلى فتح آفاق للتفكير حول سبل تنظيم هذه الوسائل والسجلًت العملية المرتبطة بممارسة السلطة التعليمية في الطور المتوسط، بغرض هيكلتها وتثمينها في إطار مهننة هذه الممارسات داخل التكوينين: الأولي والمستمر للمدرسين .
