Transition to English in technical and scientific fields at ENSC: Between uses and sociolinguistic representations»

Date de réception : 02/05/2025 Date d'acceptation : 01/06/2025

Abstract

Cet article se propose d’approcher les usages ainsi que les représentations sociolangagières propres aux enseignants de quatre départements de l’Ecole Normale Supérieure de Constantine quant au remplacement du français par l’anglais dans l’enseignement des matières techniques et scientifiques. Par le biais d’une enquête de terrain réalisée à l’aide d’un questionnaire écrit, il permet de constater que l’anglais jouit de représentations positives qui lui assurent une intégration dans les pratiques langagières desdits enseignants émulant ainsi le français et promettant un remaniement du paysage sociolinguistique algérien.