تطوير علم النفس التربوي لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية- حالة تأملية

Received on: 24/12/2022 Accepted on:27/04/2023

الملخص

لقد حوّل علماء النفس التربوي انتباههم من دراسة سلوك المعلمين إلى دراسة تفكيرهم وإدراكهم ومعرفتهم اد قام اختصاصيو التوعية بالتركيز على الحياة العقلية للمتدربين. يعتقد الباحث أن المدربين في الجزائر يجب أن يأخذوا في الاعتبار معرفة ومعتقدات معلميهم المرتقبين في تطبيق علم النفس التربوي. يحتاج المدربون إلى معرفة المحتوى الذي سيقومون بتدريسه للطلاب لتعزيز الدراية بالمعرفة التربوية وخصائص التعلم للطلاب الذين يقومون بتدريبهم في اتقان الموضوع.  لقد تم استخدام المنهج الوصفي النوعي وطرح استبيان تحليل الاحتياجات النفسية للمعلمين المتدربين في هذه الدراسةاللتي تعزز الفكرة بأن المدربين بحاجة إلى التركيز بشكل أكبر على المعلومات الأساسية والمعرفةالخاصة بعلم نفس التعلم والتطوير والتعليم لتطبيق هذه المعرفة في خبراتهم في التدريس السريري، والأساليب، والدورات، وفي التدريس في فصولهم الدراسيةو إنجازاتهم لحياة اطول.