تطبيقات علم النفس المدرسي في النظام التعليمي الجزائري قراءة تحليلية لمسيرة التوجيه والإرشاد بالمدرسة الجزائرية.

الملخص

يستهدف المقال تتبع مسار التطور التاريخي لنظام التوجيه والإرشاد في الوسط المدرسي بالجزائر على مدار قرابة خمسين سنة من تاريخ المنظومة التعليمية شهدت خلالها الكثير من الإصلاح والتحوير، عبر مناقشة أهم مقاربات التوجيه وعلاقته بالعمل الإرشادي، والتعرض بالمسح والتحليل لمراحل إصلاح نظام التوجيه والإرشاد بالمنظومة التربوية وانعكاسات ذلك على العملية التوجيهية والإرشادية مبينا خصائص كل حقبة، ومستعرضا أبرز ما تحقق من خلال إعطاء حوصلة عن الايجابيات وبعض السلبيات المسجلة بالميدان إلى يومنا هذا.