تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة مسقط حول مفهوم العيش المشترك وأهمية تربية الطلبة عليه.
تاريخ الاستلام:09/05/2021 تاريخ القبول:09/01/2023
الكلمات المفتاحية:
تصورات -المعلمين- الدراسات الاجتماعية- العيش المشترك- التربيةالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة مسقط حول مفهوم العيش المشترك، وأهميته تربية الطلبة عليه، واستخدمت الدراسة المنهج النوعي حيث أجريت مقابلات مع عينة شملت (13) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية من مجموع (30) معلم ومعلمة خضعوا لبرنامج تدريبي حول العيش المشترك.. وأظهرت نتائج التحليل أن معلمي الدراسات الاجتماعية ربطوا مفهوم العيش المشترك بثمان معان وهي (تقبل الآخر-سيادة السلام والأمن والاستقرار الطمأنينة- غاية الأديان والحكماء -التنوع الثقافي ، وفهم الأخر واحترامه أو التفاهم -تقبل الاختلاف -الحقوق والواجبات –المواطنة)، أما من حيث أهمية التربية على العيش المشترك فقد ربطوها بسبع جوانب هي: (السلام والأمن وحل المشكلات بالطرق السلمية؛ والحماية من التطرف ونبذ العنف، والتربية على الحوار والمناقشة، وحرية التفكير والتعبير عن الرأي والنقد البناء وعدم التحيز لفكرة، والتنوع الثقافي وفهم الثقافات المختلفة تقبل الآخر -العدل والمساواة واحترام حقوق الآخرين -التعاون والعمل الجماعي -غرس القيم النبيلة –تسامح). وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء عدد من الدراسات الحديثة التي تناولت هذا الجانب.
