إمكانيات الرقمنةالمنظوميّة في تبليغ المضامين الدينامية

الملخص

نهدف في ورقتنا البحثية هذه إلى تبيان مكامن القصور والتقصير في أساليب التّنقيل العلمي الحالي ثم عرض إمكانياتالرقمنةالمنظوميّة في تبليغ المضامين العلميّة، ونعتنيبالدينامية والتطورية منهاعلى وجه الخصوص. انتهجنا في عملنا هذا أسلوب النمذجة من خلال تحليل محتوى لأهم نماذج التنقيل التعليمي التي تزخر بها أدبيات الديداكتيك وتكنولوجيا التعليم في ضوء أطرها الابستيمولوجية، وخلصنا إلى نموذج توضيحي لدورة حياة المعلومة الرقمية بداية من بوادر الظهور إلى نقطة التلاشي مرورا بمحطات التقادُم، مُسجّلين في كل مرحلة نقاط الضعف التي تعانيها قنوات البثّ العلمي والتعليمي حديثا في التناول والتبليغ. في القسم الثاني من هذا العمل عرضنا أهم الأدوات والأساليب الرقميّة التي تمكّننا من تفادي نقاط الضعف سالفة الذكر والنجاح في بناء تراكم علمي متين تنبني عبره المفهومات لدى الأجيال في أوضح صورة ممكنة.وبالنتيجة طرحناعددا من الحلول الإبستمولوجية والتقنية التي يتيحها التطور العلمي والتكنولوجي الراهن لتحرير المضامين الدينامية في مختلف المجالات العلمية، وذلك على مستوى كل من: أساليب التفكير، أساليب التمثيل، أساليب العرض، تقنيات التبليغ.