واقع تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وفق المقاربة بالكفاءات- دراسة وصفية نقدية

تاريخ الاستلام:09/05/ 2020 تاريخ القبول:17/12/2020

الملخص

إن المناهج الجديدة المبنية على المقاربة بالكفاءات تسعى إلى جعل تعليم اللغة العربية يركز على تعليم التواصل باللغة؛ وممارسة هذا التواصل على الصعيدين الشفوي والكتابي ممارسة عفوية فعلية في حياة المتعلم. وتأتي هذه الدراسة لتقف على واقع تعليم اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم المتوسط، قصد معرفة مدى تجسيد المقاربة بالكفاءات في تعليم اللغة العربية. حيث تتطرق إلى جانبين: جانب نظري، يعرّف بالمقاربة بالكفاءات، ويبين طريقة تدريس اللغة العربية وفقها. ويبرز الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية في التعليم المتوسط، والأنشطة المقررة في المرحلة المتوسطة. وجانب تطبيقي ميداني: يلخص مجموعة من الملاحظات التي تم تسجيلها أثناء الحضور الميداني لعدد من الحصص. وقد كشفت هذه الدراسة عددا من المشاكل والثغرات على عدة مستويات، من شأنها التقليل من نجاعة هذه المقاربة.