BENDAIMA LOUBNA; YOUSFI HACINA; BOUROUBA AMEL. مساهمة برتوكول إدماجي فكري – وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي – دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي -. Human Resources Development Research, [S. l.], v. 13, n. 02, p. 292–316, 2026. Disponível em: https://rdrh.univ-setif2.dz/index.php/rdrh/article/view/563. Acesso em: 8 nov. 2026.