Bendaima Loubna, Yousfi Hacina, & Bourouba Amel. (2026). مساهمة برتوكول إدماجي فكري – وجداني في التكفل بالتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمي – دراسة ميدانية على ثلاث حالات من صف السنة الرابعة ابتدائي -. Human Resources Development Research, 13(02), 292–316. Retrieved from https://rdrh.univ-setif2.dz/index.php/rdrh/article/view/563